Сообщения пользователя AZ-ZA_90: Нужен ли детям тот объем знаний, который они получают в школе?

И это всё, что вы можете рассказать о функции преподавателя как воспитателя? Типичный слащавый пример из советского времени, просто рассказ на уроке литературы. Если бы мне, как школьнику привели этот пример обьяснения функции воспитания, я бы такого учителя сразу бы занес в разряд недалекого человека. А вы попробуйте сформулировать функцию воспитания и без примеров.
Не удивляюсь, что с такими учителями российская школа деградирует.

... девочки разные бывают. Например, племянница моей жены окончила Йель, степень защитила в Гарварде...

Все дело в том, что разные родители по разному считают ЧТО (и СКОЛЬКО) девочки должны изучать в школе...

Вот и расскажите нам, как вы представляете учительскую функцию воспитателя. Будет любопытно почитать.

Требовать от учителей еще и функции воспитателя, это уже слишком. Это пережиток советской школы, когда главным ответственным за воспитание была обьявлена школа, снимая ответственность за воспитание своих чад с родителей.
Пока не будет ситуации, что работать учителем люди будут считать за счастье, да и не только учителем, но и вообще работать, ничего не изменится.

Уж лучше литературу ликвидировать.

Ну и значит останется в мечтах достойный уровень жизни в России. Останутся только стенания по поводу, как мало нам платят. Почему-то для школьников зарубежных стран нет проблем по окончании даже средней школы свободно говорить на иностранных языках. А ведь владение иностранным языком входит неотьемлемой частью в квалификацию специалиста и составляет примерно до 50% его квалификации. На Западе, для рабочих мест, требующих высшего образования, требование знания иностранного языка являются вообще 100%. То есть инженер, менеджер, государственный служащий, работник заправки и т.д. не знающий скажем английского, не имеет вообще никаких шансов получить рабочее место.

slade!

Детей любят на рефлекторном уровне (даже животные). Особенно женщины-матери.

Но это никак не связано с обучением различным наукам. Помните теорему Пифагора? Хотя мы не в прямом общении и Вы легко можете воспользоваться кучей поисковиков...

Вот только не надо грязи, учителя были настоящие, с большой буквы. Учится было интересно, вот и результат другой.

Точно, в школе дают такой примитив, что даже азами их трудно назвать. Потом все эти недочеты приходится исправлять в ВУЗе.В том числе и в культурном плане. В ВУЗах 40% составляют не профильные предметы, начиная от истории, заканчивая иностранными языками. Отсюда низкая эффективность обучения и страшная дороговизна для общества высшего образования. Отсюда же низкая квалификация и как следствие низкий уровень жизни России.

Учат и будут учить еще долго - долго - это начало образования человек , азы , а дальше он выбирает, что ему ближе по жизни и набирает знаний .....а пап и мам я спрашивала не раз в своей жизни ... и знаете ли ни один не сказал: "УЧИТЬСЯ НЕ НАДО" ... так что боюсь, что Вы из плохих учеников, которые и минимума знать - то не хотят .... вот так вот как - то, простите